這幾個(gè)小游戲可以讓列位人事安排的活動(dòng)內(nèi)容富厚起來！

一、破冰游戲

16～50人以內(nèi)，人數(shù)不宜過少

范例： 破冰船

時(shí)間： 10分鐘

質(zhì)料： 2～5顆軟性（或毛線球）安環(huán)球（以一手可掌握為佳）

園地： 室內(nèi)或室外平展的園地均可

活動(dòng)目標(biāo)：藉由開端的肢體打仗，沖破人際干系的間隔透度日動(dòng)讓學(xué)員可以在短時(shí)間內(nèi)增長(zhǎng)熟識(shí)度、融入課程

操縱步伐：
1、 一開始可由訓(xùn)練員或由一位學(xué)員志愿，擔(dān)當(dāng)“邪術(shù)師”，并發(fā)給一顆球施法
2、 邪術(shù)師施法時(shí)，全部同伴開始行進(jìn)躲避，活動(dòng)中，只要被邪術(shù)師拿著球碰觸到就會(huì)釀成石頭
3、 制止被邪術(shù)打擊必須找到另一位同伴，手勾動(dòng)手在原地合唱一首歌，就可以形成掩護(hù)罩，但歌曲要是重復(fù)就無(wú)效，一樣會(huì)釀成石頭
4、 行進(jìn)時(shí)期除躲避打擊外，不行和別的人手勾手
5、 歷程當(dāng)中，不行以跑步，只可以快步走，制止學(xué)員孕育發(fā)生碰撞、跌倒
6、 活動(dòng)舉行幾分鐘后，邪術(shù)師可轉(zhuǎn)變方法，把被碰觸的學(xué)員，一樣釀成邪術(shù)師，并賜與一顆球?qū)嵗妹?

活動(dòng)分享： 短暫的暖身活動(dòng)，通常不做分享，時(shí)間也不宜過長(zhǎng)，重要讓學(xué)員感情可以高起來，并投入活動(dòng)中即可。

二、四分之一感覺目標(biāo)：使學(xué)員在方才開始的時(shí)間就可以大概自動(dòng)同別人打仗交換，到達(dá)相互熟習(xí)增長(zhǎng)相識(shí)的目標(biāo)。

準(zhǔn)備：卡片

操縱歷程：
1、各人在進(jìn)入會(huì)場(chǎng)時(shí)，領(lǐng)到了一張卡片，但只是四分之一張卡片，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，必要去探求其他三位會(huì)員手中的卡片，將其拼合成一副完備的圖片。
2、各人要積極地探求生疏人，扣問、展示、互助，終極才氣告竣“同盟”，只有找到其他的三位朋儕，才可以找一個(gè)位置坐下來。

3、把組合成的圖片安排到桌面火線。并要敏捷熟習(xí)本小構(gòu)成員。

三、團(tuán)隊(duì)游戲默契報(bào)數(shù)

目標(biāo)：體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的默契

規(guī)矩：
1、 誰(shuí)都可以開始；
2、 統(tǒng)一小我私家不行一連重復(fù)報(bào)數(shù)；
3、 成員間不行以相同、提示、表示或使眼色；
4、 如有兩人同時(shí)或多人配合報(bào)數(shù)，則重來；
5、 以不凌駕三非常鐘為原則；
6、 每組五到十五人；

操縱：
1、 讓全部成員圍成一個(gè)大圓圈；
2、 全部人同時(shí)面向圓心，分別往圓內(nèi)走五步，遇到人則讓開繼承走，可憑據(jù)環(huán)境走（好比兩步）；
3、 走完五步則立定，然后開始報(bào)數(shù)，從1開始（以上為雜亂次序的方法，也可以請(qǐng)全部人以逛大街的方法，到處走動(dòng)）
4、 不限定報(bào)數(shù)的前后次序，統(tǒng)統(tǒng)由相互默契決定；

5、 如有成員報(bào)雷同數(shù)量則重來；
6、 直到全部數(shù)量都被報(bào)過且沒有重復(fù)，則使命完成；

引導(dǎo)討論：
1、 你方才有什么感覺嗎？ A、 適時(shí)大膽報(bào)數(shù)； B、 找到本身的位置，就像1-7的數(shù)字到厥后都有牢固的人報(bào)；
2、 歷程中，你感覺到什么？ A、 智慧！由于從1-7牢固之后的數(shù)字，各人都不敢亂喊。 B、 有一種靈氣在我們之間活動(dòng)； C、 我以為我在如許的團(tuán)隊(duì)，我感觸有一種自大的感覺；
3、 這個(gè)游戲，能讓各人明白什么是冷靜契了嗎？ A、 默挈必要肯定的忍耐； B、 也必要一點(diǎn)勇氣；
4、 你們以為在構(gòu)造內(nèi)要怎樣造就默挈呢？ A、 常常相同與和諧黑白常重要的；

心得分享：
1、 請(qǐng)成員思索，在構(gòu)造中有沒有像如許的灰色地帶？（好比：少做少錯(cuò)，多做多錯(cuò)，不做不錯(cuò)的生理，讓各人對(duì)付沒有分別明白、指定分配的事情，多數(shù)人不樂意自動(dòng)去賣力和分管。） 2、 構(gòu)造內(nèi)怎樣創(chuàng)造出一種環(huán)境，讓各人沖破“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)“的不賣力任生理？ A、 上司要以身作則，不品評(píng)、不叱責(zé)、不訴苦。

四、堅(jiān)如盤石
游戲目標(biāo)：通過游戲使學(xué)員相識(shí)團(tuán)隊(duì)成員相互支持的重要性。

游戲步伐：
1、觀點(diǎn)與活動(dòng)闡明通過游戲的歷程使學(xué)員明白傳統(tǒng)文化向團(tuán)隊(duì)文化變化的偏向，品級(jí)文化向同等文化邁進(jìn)；破裂狀態(tài)變化為聯(lián)合狀態(tài)；獨(dú)立狀態(tài)變化為互為依賴狀態(tài)等。
2、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)員到預(yù)定園地。
3、視學(xué)員人數(shù)環(huán)境、園地環(huán)境將學(xué)員分為10-20人一組。
4、以小組為單元，小構(gòu)成員手拉手形成一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的圓圈，同時(shí)全部成員身材后仰，并靜止1-3分鐘。
5、小構(gòu)成員報(bào)數(shù)，各自記著本身的號(hào)碼，奇數(shù)成員身材后仰，偶數(shù)成員身材前傾，并靜止幾分鐘。
6、小構(gòu)成員前后站立形成一個(gè)圓圈，背面的隊(duì)員將手搭在前面成員的肩上，連成一個(gè)團(tuán)體，成員在培訓(xùn)師發(fā)出指令后起步走，使小構(gòu)成員越走越精密，靠近一個(gè)圓為止。
7、培訓(xùn)師發(fā)出新的指令，奇數(shù)成員將右腿稍邁向火線的情勢(shì)下蹲，偶數(shù)成員坐在奇數(shù)成員的大腿上，并連結(jié)數(shù)分鐘。對(duì)峙到末了者為勝方。
8、學(xué)員對(duì)活動(dòng)的歷程談?wù)劯杏|，舉行心得分享
9、統(tǒng)整：團(tuán)隊(duì)的先輩文化有哪些；作為團(tuán)隊(duì)成員要有哪些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精力？

游戲規(guī)矩：
1、（第一步）統(tǒng)一組的成員手拉手圍成一個(gè)圈而且順時(shí)針偏向轉(zhuǎn)動(dòng)。
2、（第一步）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)根本形成一個(gè)圓圈后，靜止，全部成員身材后仰（1-3分鐘）。
3、（第二步）小構(gòu)成員報(bào)數(shù)，各自記著本身的號(hào)碼，奇數(shù)成員后仰，偶數(shù)成員身材前傾。（靜止1-3分鐘）。
4、（第三步）背面的隊(duì)員將手搭在前面成員的肩上，連成一個(gè)團(tuán)體，成員在培訓(xùn)師發(fā)出指令后起步走，使小構(gòu)成員越走越精密，靠近一個(gè)圓為止。
5、（第四步）成員將右腿稍邁向火線的情勢(shì)下蹲，前面成員坐在背面成員的大腿上，并連結(jié)數(shù)分鐘。對(duì)峙到末了者為勝方。

游戲準(zhǔn)備：相識(shí)園地環(huán)境；想象活動(dòng)中有大概出現(xiàn)的關(guān)于團(tuán)隊(duì)文化的特別變亂。

細(xì)致事變：細(xì)致學(xué)員的寧?kù)o。